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孙延林
2019-09-10 09:39   审核人:

       

谁有kok网站研究生导师介绍

姓 名:孙延林

性 别:男

出生年月:1965年10月

职务/职称:院长、教授

所在学院:教育与心理学院(竞技运动心理与生理调控国家体育总局重点实验室)

导 师:博导/硕导

电 话:13821996546

电子邮件:ylsun1003@163.com

       

■ 学科(专业):应用心理

■ 主要研究方向:运动动机、体育锻炼的心理效益

教育工作经历

1. 天津师范大学心理与行为研究院获教育学博士学位

2. 北京师范大学心理系获理学硕士学位

3. 天津师范大学教育系获教育学学士学位

4. 国家留学基金资助英国拉夫堡大学访问学者

5. 1988年至今在谁有kok网站工作

学术交流经历(国内外重要学术会议、讲学、访问)

1. 2022年,第十二届全国体育科学大会,专题报告主持人,山东体育学院(线上)。

2. 20206月,“使命在肩,奋斗有我”体育院校在新时代体教融合工作中的责任与担当研讨会,北京体育大学,线上会议。

3. 201911月,全国应用(运动)心理学学科专业建设研讨会,武汉体育学院。

4. 201911月,第十一届全国体育科学大会,专题报告主持人,南京大学。

5. 201910月,第六届体育锻炼与心理健康学术会议,四川师范大学,大会报告。

6. 20196月,香港教育大学访问。

7. 201810月,美国韦伯州立大学培训。

8. 20184月,德国科隆体育大学访问。

9. 201711月,学校体育与心理发展国际会议,扬州大学,大会报告。

10. 201710月,第五届体育锻炼和心理健康学术会议,浙江大学。

11. 20177月,第十四届世界运动心理学大会,西班牙塞维利亚。

12. 201610月,海峡两岸运动心理学学术会议,台湾师范大学。

13. 20167月,第十七届全国心理学大会,陕西师范大学。

14. 20164月,京津沪运动心理学研究生学术会议,谁有kok网站。

15. 201511月,第四届体育锻炼与心理健康学术会议,扬州大学,报告主持人。

16. 201510月,运动心理学研究与应用学术研讨会,武汉体育学院,专题报告主持人。

17. 20157月,2015年天津市心理卫生协会学术年会,谁有kok网站,大会报告。

18. 20155月,首届全国心理服务机构模式研讨会,天津师范大学,专题报告.

19. 20154月,首届全国体育院校应用心理学专业和学科建设研讨会,北京体育大学。

20. 201411月,全国第10届运动心理学学术会议,深圳大学。

21. 20147月,亚洲国际体育教育与运动科学会议,新加坡南洋理工大学。

22. 20144月,访问新加坡南洋理工大学。

23. 201310月,国际体育教育素质学术会议,谁有kok网站,大会报告。

24. 20138月,美国明尼苏达大学培训。

25. 20137月,第13届世界运动心理学大会,北京体育大学,墙报。

26. 20135月,访问新加坡南洋理工大学。

27. 201210月,访问新加坡南洋理工大学。

28. 20127月,体育中的科学、教育和医学国际会议(伦敦奥科会),英国格拉斯哥,墙报。

29. 20126月,天津-新加坡运动与体育科学国际会议,谁有kok网站。

30. 20117月,访问新加坡南洋理工大学。

31. 201011月,全国第9届运动心理学学术会议,上海体育学院。

32. 20105月,第3届国际体育与运动科学大会,新加坡南洋理工大学,口头报告。

33. 200910月,动作发展、体育教学与健康促进国际研讨会,天津体育学院

34. 2009年6月,首届体育锻炼与心理健康学术会议,北京首都体育学院

35. 2008年10月,北京奥运会中国运动员心理训练工作报告会,北京体育大学

36. 2008年3月,欧洲应用运动心理学家高峰论坛,天津体育学院

37. 2004年,国际眼动研讨会,天津师范大学

38. 2004第28届国际心理学大会,北京。

39. 2002第7届全国运动心理学学术会议,北京体科所,墙报。

40. 2002运动心理学国际研讨会,广州体育学院

学术与社会兼职

1. 20227--    中国体育科学学会第九届理事会理事

2. 20227--    中国体育科学学会运动心理学分会第九届委员会常委兼秘书长

3. 202171-2023630日,香港教育大学博文与社会科学学院健康和体育学系荣誉教授

4. 20217- 《亚洲运动与锻炼心理学》(英文)副主编

5. 20217- 青海民族大学客座教授

6. 20204- 天津市学生心理健康专家委员会委员

7. 201971-2021630日 香港教育大学博文与社会科学学院健康和体育学系荣誉教授

8. 2019-天津市心理学会副理事长

9. 2017-2021年中国体育科学学会第八届理事会理事

10. 2017-2021年中国体育科学学会运动心理学分会第八届委员会委员兼秘书长

11. 2017-2021年中国体育科学学会科普工作委员会委员

12. 2013年天津市心理学会理事

13. 2011年教育部高校教师网络培训计划运动心理学骨干教师高级研修班主讲教授

14. 2010年国际运动心理学会(ISSP)会员

15. 2010年国家级心理咨询师高级考评员

16. 2009-中国心理学会体育运动心理专业委员会委员

课题研究

1. 国家级新文科研究与改革实践项目《新文科背景下体育教育专业改革探索与实践》(2021060021),负责人,2021-2023

2. 国家重点研发计划项目课题《健身与健康融合基地建设模式的集成与示范应用》(2020YFC2006704),排名第三,2020.12-2023.11

3. 天津市教改重点项目《运动心理学线上线下课程思政一体化建设》,负责人,2020-2022

4. 天津市科技计划项目课题,基于新媒体的运动健康监测技术研究(14ZCDGSF00402014.10-2015.09,排名第二。

5. 科技部国家科技支撑计划课题《体育锻炼促进体质健康机理的研究》(2012BAK21B03),排名第三。2012-2015。

6. 天津市教委教学质量工程课题《融合教育背景下特殊教育体育教师培养课程体系研究》(C03-0401),负责人,2012年-2014年。

7. 科技部国家科技支撑计划课题《全民健身关键技术研究与信息系统开发:成年人和老年人心理状态评价指标和测量技术的研究》,(2006BAK33B01)课题组成员,2009-2011年。

8. 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《体育课程在提高学生心理素质中的作用的实验研究》DLA010383。课题负责人2002-2006年。

9. 教育部优秀青年教师资助计划项目(2001年度),《体育活动与青少年动机规模、自我概念和道德发展关系的研究》。课题负责人2001-2006

核心刊物论文发表

1. Hui Li, Liancheng Zhang, Jingru Wang, Jie Liu, Yanlin SUN, Executive Control of Freestyle Skiing Aerials Athletes in Different Training Conditions, Frontiers in Psychology, section Movement Science and Sport Psychology. 26 September 2022, https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.968651

2. Solomon B.Oguntuase, href="#!" Yanlin Sun. Effects of mindfulness training on resilience, self-confidence and emotion regulation of elite football players: The mediating role of locus of control. Asian Journal of Sport and Exercise Psychology. 2022.8

3. 淑芝,孙延林.认知负荷与情绪对篮球运动员风险决策框架效应的影响[J].谁有kok网站学报, 2021,36(05): 569-573.DOI:10.13297/j. cnki.issn1005-0000.2021.05.011.

4. 杨凤英,孙延林,王炜华,宋珏.新文科建设背景下高校体育教育专业建设的应然取向和实践路径[J].谁有kok网站学报, 2021,36(05):497-504. DOI:10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2021.05.001.

5. 马晓卫,杨灏,王健,毛拥,孙延林,徐金陆,吴金明.设计与路径:体教融合视域下“教育扶贫、体育帮扶”的援藏行动研究[J].谁有kok网站学报,2020,35(06):639-644. DOI:10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2020.06.004.

6. 王钰,孙延林,戴群,高永强,吉承恕.自我决定理论视域下运动心理学课程思政改革创新研究[J]. 谁有kok网站学报, 2020,35(01):17-22. DOI:10.13297/j. cnki.issn1005-0000.2020.01.004.

7. Chunxiao Li, Russell Martindale & Yanlin Sun. (2019) Relationships between talent development environments and mental toughness: The role of basic psychological need satisfaction. Journal of Sports Sciences. 37(18), 2057-2065.

8. Chien-Heng Chu, Feng-Tzu Chen, Matthew B. Pontifex, Yanlin Sun & Yu-Kai Chang. (2019). Health-related physical fitness, academic achievement, and neuroelectric measures in children and adolescents. International Journal of Sport and Exercise Psychology. 17(2), 117-132.

9. Wang, C. K. J., Liu, W. C., Sun Y.L., & Chua, L. L. (2017). Psychometric properties of the 3×2 achievement goal questionnaire for sportInternational Journal of Sport and ExercisePsychology, 15(5),460-474.

10. Wang, C. K. J., Liu, W. C., Nogawa, H., & 孙延林. (2015). The Influence of Japanese Sporting Culture on Sport Participation and Life Aspirations. Asia Pacific Journal of Sport and Social Science, 4 (2):113-123.

11. 王志庆,常淑芝,孙延林,郭娟. 初中生的久坐行为与身体活动方式。谁有kok网站学报, 2015,30(4):277~281.

12. 杨勇涛,孙延林,吉承恕. 基于“绿色锻炼”的身体活动的心理效益研究。谁有kok网站学报, 2015,30(3):195~199.

13. 孙德荣,刘瑞静,范金玲,王贵良,杨勇涛,孙延林. 目标定向、动机自主与青少年课外身体活动选择的关系。谁有kok网站学报, 2015,30(2):141~146

14. John Wang, 孙延林*, Woon Chia, Liu, Jiaxin, Yao, Do Young, Pyun. Latent Profile Analysis of the Physical Self-Description among Chinese Adolescents, Current Psychology, 2015, 34: 282-293. DOI: 10.1007/s12144-014-9257-y

15. 孙延林、王志庆、姚家新、吉承恕、戴群、金亚虹,体育锻炼与心理健康:认知、焦虑、抑郁和自我概念的研究进展。生理科学进展,2014,45(5),337-342.

16. 李春晓、吴燕丹、孙延林,呼唤特殊体育科学实践:系统评价方法及其运用,谁有kok网站学报,2014,29(01):75-80.

17. 许坤德纪颖华Gordon BLOOM王志庆、孙延林,资深教练对培养新教练的结构化指导课程的评价:基于自我决定理论的个案研究谁有kok网站学报,2013,28(05):431-435.

18. 孙延林、李军、吉承恕,谁有kok网站学报30年运动心理学论文回顾,谁有kok网站学报2011,266),470-476

19. 孙延林、白学军、胡军、齐芳、韩志、赵卫华,部分信息与完整信息条件下不同水平男子体操运动员的认知加工能力,谁有kok网站学报2010,25,6),461-464

20. C.K.J. Wang, W.C. Liu, Yanlin Sun, B.S.C. Lim, & N.L.D. Chatzisarantis. Chinese students’ motivation in physical activity: Goal profile analysis using the traditional achievement goal theory. International Journal of Sport & Exercise Psychology. 2010, 8 (3), 284-301。DOI: 10.1080/1612197X.2010.9671954

21. 孙延林,白学军,运动情境中运动员的视觉搜索行为谁有kok网站学报,2009,242,111-115

22. 李军,孙延林,体育学科学术论文写作中的几个问题及案例分析,山东体育学院学报2009258),27-31

23. 孙延林,白学军,运动情境中运动员的预期反应中的认知加工,谁有kok网站学报,2008,236),465-468

24. 孙延林,孙德荣,刘金有,体育活动与青少年道德发展关系,谁有kok网站学报2007224),284-288

25. 李广宇,孙延林,华北三所高校大学生人口生命质量的调查研究,北京体育大学学报20062910),1332-1334

26. 孙延林,刘立军,叶加宝,刘金有,青少年体育活动中的内部动机和目标定向研究,谁有kok网站学报2006212),108-110

27. 李广宇,孙延林,大学生体育人口生命质量相关因素的性别差异,北京体育大学学报2006293310-312

28. 邢晋,李宗浩,孙延林,我国青少年网球运动员元认知特征研究。谁有kok网站学报,2005,20(2),8-10

29. 孙延林,刘立军,方森昌,董玲,王湖,刘耘,9-18岁青少年身体自我描述年龄特点的研究,谁有kok网站学报2005204),8-10

30. 徐波,孙延林,季浏,余兰,我国18-69岁城市居民运动愉快感的调查研究,谁有kok网站学报2005202),14-16

31. 孙延林吉承恕,体育活动大学生身体自我描述的影响研究谁有kok网站学报,2004191),20-22

32. 胡咏梅孙延林,技能表现类项群运动员流畅心理状态结构特征的研究北京体育大学学报2004275),761-763

33. 胡咏梅孙爱华孙延林,技能表现类项群运动员流畅心理状态诱发因素及其可控性的研究,谁有kok网站学报2004191),27-30

34. John, W., W. C. Liu, 孙延林, Biddle, S., Female Secondary students’ Sport Ability Beliefs and Regulatory Styles: Relationships with Enjoyment, Effort and Boredom, 谁有kok网站学报,200318213-18

35. 胡咏梅孙延林,体育课中的动机气氛对初中生的动机水平、目标定向和能力知觉的影响谁有kok网站学报2002174),45-47

36. 孙延林Biddle, S.,体育活动与老年人的抑郁:系统综述,谁有kok网站学报2002173),49-54

37. 胡咏梅,蒋满华,孙延林,中美优秀女子排球运动员流畅心理状态特征的比较研究,广州体育学院学报2002224),42-43

38. 蒋满华孙延林薛玉行,我国优秀女子排球运动员流畅心理状态与比赛成绩的关系研究,中国体育科技,2001376),15-16

39. 孙延林John, W., Biddle, S., 青少年体育活动中的目标定向和自我决定理论:年龄和性别的差异,谁有kok网站学报,2001163),10-14

40. 孙延林李实,体育课在发展学生适宜动机模式、自尊心和社会道德中的作用, 谁有kok网站学报,2001161),56-58

41. 孙延林、蒋满华、李实,关于排球运动员流畅心理状态的特征及机制的研究,成都体育学院学报2000

42. 李实,孙延林,我国篮球运动员流畅心理状态的研究,体育与科学,2000,213),40-43

43. 孙延林李实蒋满华胡咏梅,运动员流畅心理状态的研究,谁有kok网站学报,2000153),12-15

主要著作

1. 孙延林,王钰,专题2,训练和比赛的动机,《运动与锻炼心理学研究手册》,华东师范大学出版社,2020年。

2. 孙延林,《运动心理学》(第二章),高等教育出版社,2020年。

3. 孙延林,《体育学科发展报告》(参与运动心理学部分),人民体育出版社,2019年。

4. 孙延林,《体育学科发展报告》(参与运动心理学部分),中国科学技术出版社,2016年。

5. 孙延林,《运动员的预期行为与视觉搜索》,人民体育出版社,20151月。

6. 孙少强孙延林主编,《运动心理学》,南开大学出版社,2006

7. 孙延林,第一章 运动活动动机,张力为,任未多主编《体育运动心理学研究进展》,高等教育出版社,2000。

成果获奖情况

1. 2019年,首批国家级一流本科课程(体育运动心理学),负责人

2. 2018年,天津市第十二届高等学校教学名师奖。

3. 2016年,国家级精品资源共享课(运动心理学)负责人。

4. 2014年,天津市学科领军人才。

5. 2013年,天津市高等学校创新团队(心理学与运动行为促进)带头人。

6. 2013年,天津市高等学校教学创新团队。

7. 2013年,2013年天津市高等教育教学成果二等奖。

培养研究生要求

具有较好的学术基础,较强的学习能力,勤于思考,有学术兴趣和学术追求,做事有始有终;英文基础较好



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