■ 教育工作经历 （1）2001年获华中师范大学教育学学士学位 （2）2004年获华中师范大学教育学硕士学位 （3）2010年获华中师范大学教育学博士学位 （4）2011年意大利博洛尼亚大学教育学院博士后出站 ■ 学术交流经历(国内外重要学术会议、讲学、访问) （1）第十届国际特殊教育年会，专题报告，2007年6月，香港。 （2）特殊教育国际高峰论坛，专题报告，2009年10月，武汉。 （3）第一届衣恋集善融合教育发展国际研讨会，专题报告，2017年1月，厦门。 （4）第二届全国学前融合教育论坛，专题报告，2020年10月，驻马店。 ■ 课题研究 （1）基于循证的随班就读教育质量评价指标体系构建及应用研究，2017年度 教育部人文社会科学研究青年基金项目。 （2）利益相关者视角下自闭症儿童融合教育及其支持体系研究，天津市教育科学“十三五”规划课题 （3）中西方文化视野下的自闭症教育干预策略研究，2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目。 （4）基于教育均衡发展视域下的天津市学前特殊教育体系建构研究，天津市教育科学“十二五”规划课题。 ■ 核心刊物论文发表 （1）美国自闭症儿童教育中的循证实践及启示，外国教育研究，2015年第2期。 （2）从理想到现实——实证主义视角下的全纳教育及其对中国的启示，教育研究与实验，2010年第3期。 （3）全纳教育的后现代性分析，外国教育研究，2009年第2期。 （4）PASS认知历程模式及其在阅读障碍儿童中的运用，中国特殊教育，2003年第10期。 （5）国外功能沟通训练减少自闭症谱系障碍者问题行为研究元分析，谁有kok网站学报，2019年第1期。 （6）“立德树人”何以可能——基于教师共同体的视角,教育理论与实践,2015年第10期。 （7）关于培智学校课程改革的思考，中国特殊教育，2014年第12期。 ■ 主要著作 （1）href="http://product.dangdang.com/28552564.html" title=" 自闭症谱系障碍儿童团体社交游戏干预 " 自闭症谱系障碍儿童团体社交游戏干预，主编，北京大学出版社，2020年5月出版。 （2）特殊儿童应用行为分析，主编，北京大学出版社，2011年6月出版。 （3）融合教育导论，副主编，北京师范大学出版社，2022年5月出版 （4）融合教育理论指南，副主编，北京大学出版社，2017年4月出版。 （5）融合教育理论反思与本土化探索，编委，北京大学出版社，2014年12月出版。 ■ 成果获奖情况 天津市“131”创新型人才第二层次人选 ■ 培养研究生要求 诚实守信，品行端正，勤奋好学，乐于思考。 |
